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DIDÁCTICA de la FILOSOFÍA

Propuestas de innovación en el aula

Propuestas de innovación en el aula Ayer, Teófilo Portillo, del IES Pablo Picasso, de Sevilla, impresionó a todos los asistentes con los materiales informáticos que pacientemente ha ido elaborando durante estos últimos años (y que generosamente ha colgado en internet) y con los que ha recibido recientemenete un prestigioso premio andaluz a la investigación educativa. El resto de los ponentes se sintieron un poco abrumados ante la hercúlea labor que Teófilo nos mostró, pero a pesar de ello, Jose Manuel Martínez Arias y Javier Medina Romera, del IES Julio Verne, de Sevilla nos contaron su experiencia con textos, prescindiendo totalmente del libro de texto. Después del descanso, José Barrientos nos comentó cómo se puede enseñar a pensar en el aula a través de los procedimientos y enfoque del "Critical Thinking". Por último, Gabriel Arnaiz explicó brevemente (puesto que Miguel Valero no pudo asistir por problemas de salud) en qué consiste la metodología del Diálogo neo-Socrático según la tradición de Leonard Nelson y Gustav Heckmann y su posible aplicación en el área de "Alternativa a la Religión" y Ética (Más información en esta blog de Filosofía Práctica). Al final, Carlos Estacio, no llegó a explicar los diveros recursos a los que acude para motivar y seducir a los alumnos en sus clases, y que ha consignado en los libros que ha escrito para la editorial MAD. El jueves nos vemos en la última sesión.
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1 comentario

Carlos -

José Manuel y Javier (los compañeros del Julio Verne). Por cierto, ¿os gustó su planteamiento? Me dio mucha pena perdérmelos...
Nos vemos esta tarde.
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