Sale a la luz borrador de Educación para la Ciudadanía ...
Leo en Minervagigia que "la ministra de Educación, Dña. Mercedes Cabrera, ha presentado el borrador de Educación para la ciudadanía". Conchi cita allí el periódico El País, y me llama la atención que en el texto citado no se diferencie el título de la asignatura de cuarto del de las otras...
Conchi reflexiona al final de su post: "Aunque esta noticia pinta bien, no deja de ser alarmante que en ningún momento se hable de la implicación del profesorado de Filosofía o de conversaciones con alguna asociación filosófica. ¿Dónde estamos los que antes reclamábamos y sospechábamos de que nos iban a borrar del mapa?, ¿no sería ya momento de hacernos ver de nuevo y dejar claro que somos el profesorado que debería impartir la asignatura en la ESO?".
Yo ni siquiera me atrevo a decir que pinta bien. Demasiadas cosas en el aire. Además me gustaría ver el borrador para valorar mejor los contenidos...
Un poco como recordatorio, cito aquí un post de hace once meses, que publiqué en una bitácora que ya no existe (la vacié, dejé el cascarón... luego el servidor desapareció...).
Llevan ya unos meses los vientos arrastrando periódicos con malos augurios. Las papeleras y los bidones de reciclado acogen copias del Anteproyecto de la LOE, una nueva ley orgánica con la que se pretende, dicen, solucionar los problemas de la educación en España. Profesores y profesoras han salido a la calle en Madrid, en Mérida, yo los he visto. Protestan porque la nueva ley es un ataque a la Filosofía...
Acabo de llegar, y he tenido que rescatar de las bodegas del cansancio una de esas copias del anteproyecto y recoger de las esquinas de los patios de vecinos de distintas ciudades folios donde algunas personas imprimieron las noticias sobre este asunto, los vaivenes de los emisarios del gobierno, sus palabras ambiguas, los manifiestos de profesores y profesoras de distintos lugares...
Lo que leído no me ha gustado: intentan eliminar de la educación lo que considero la clave del pensamiento libre. El afan por el control y la novedad perjudican el trabajo lento y constante de la crítica y la pregunta...
Lo que he leído me ha gustado: profesoras y profesores se han unido más allá de sus ideas y sus gustos, de las rencillas y los protagonismos -que los ha habido- para seguir defendiendo la pregunta sin fin. Lo han hecho más allá de su ocio y del olvido en que las estrategias de la oportunidad y el poder parecía que iban a hundir la cuestión...
Desde aquí lanzo mi mensaje de ánimo. Ni la pregunta ni la protesta son jóvenes inexpertas. Pese a lo que se haya dicho más de una vez, quienes se comprometen y luchan pueden conseguir algo.
Para las personas que estuvieron en Mérida el día uno luchando por la Filosofía, para las que no pudieron ir, pero querrían haberse sumado, para las que se enteraron tarde, o se enteran ahora, pero tienen aún la capacidad de encender un fuego, aunque sea pequeño, con las chispas de su indignación, he recreado una imagen que nunca existió.
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Profesor Portillo -