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DIDÁCTICA de la FILOSOFÍA

Cine en el aula de Filosofía y Ética

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http://www.youtube.com/watch?v=C8aFxk0aUuU&feature=player_embedded (visto en doctor mostaza): sobre la fuente de la creatividad y la naturaleza esencial, de Mark Osborne (1999)

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La historia de Buda contada por Bertolucci

http://www.youtube.com/watch?v=jR1y-zkc3ZQ&feature=related pequeño buda 1

http://www.youtube.com/watch?v=iMjx0bFMiDs&feature=related pequeño buda 2

http://www.youtube.com/watch?v=uaKVAIl7QUg&feature=related pequeño buda 3

http://www.youtube.com/watch?v=GDY_5m-lhR0&feature=related pequeño buda 4

http://www.youtube.com/watch?v=Ap115TSjNuo&feature=related pequeño buda 5

http://www.youtube.com/watch?v=-ds_-TKzNDs&feature=related pequeño buda 6

http://www.youtube.com/watch?v=-EGEBQ4VDdo&feature=related pequeño buda 7

http://www.youtube.com/watch?v=QkuSSZeHsXw&feature=related pequeño buda 8

Homo Zapiens

Homo Zapiens,  critica rápida a la TV, en página de cine y filosofía: Doctor Mostaza

 

Los presocráticos en la serie Cosmos

Muchas veces partimos de la relación entre Filosofía y Ciencia para explicar los primeros filósofos. Aquí tenéis el trato que da a los presocráticos una serie de divulgación científica como es "Cosmos", de Carl Sagan . La segunda parte del capítulo 7, titulado "El espinazo de la noche " en alusión a la Vía Láctea, se acerca a los presocráticos desde la perspectiva de un científico. Lejos del rigor científico, lo que puede ayudarnos es su planteamiento didáctico de la problemática cósmica.

Jose L. Navarro

Nell y la socialización

Nell y la socialización Para los que dais clase en primero de bachillerato y buscáis recursos, os sugiero que probéis con la película Nell. Se trata de una película retirada de las salas comerciales hace tiempo, por lo que es "nueva" para la mayoría de los alumnos de la actualidad. La interpretación de Jodie Foster mereció la candidatura al oscar, y consigue insertar a los alumnos en la problemática de a socialización. Es fácil tratar a partir del debate sobre la película los temas del lenguaje y las ideologías como factores de socialización del individuo.

Jose L. Navarro

Cine fórum Filosófico: La Cámara Lúcida

Me alegro de anunciar que vuelve a estar en marcha el cine fórum filosófico La Cámara Lúcida. De nuevo, lo hemos estructurado en torno a diversos ciclos temáticos, y el primero se titula Sujeto y Objeto. Para todo al que le interesare disfrutar de una película a partir de la cual abordar diversos temas más o menos complejos en un debate posterior, le esperamos en el salón de actos de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Sevilla, los jueves a las seis de la tarde

 




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El viento que agita la cebada

El viento que agita la cebada

El viento que agita la cebada es una película de Ken Loach que toma su nombre de una balada relacionada con la rebelión irlandesa de 1798 contra el dominio británico. El argumento de la película se desarrolla a lo largo de la Guerra Anglo-Irlandesa (1919-1921) y la posterior Guerra Civil Irlandesa.

Ya comenté en Nómadas que esta película de Ken Loach ha sido dura de ver, pero que, a pesar de esto, me ha gustado mucho verla, porque en ella se muestra una guerra de liberación sin glorificarla, haciendo ver toda su dureza, aquello en lo que se va convirtiendo y lo que hace a la gente que participa en ella. No hay coartadas ni compromisos de suavidad con el espectador. Hay dolor mostrado sin pudor, claridad, realismo... buenas bases para una crítica de la guerra y de la violencia, de todas las guerras y violencias, incluso de las llamadas “guerras justas”, de la “violencia de los buenos”.

Por eso pienso que es un excelente material de trabajo para el aula de ética y de filosofía, y que es ideal para promover en el alumnado el pensamiento crítico y realista sobre la guerra, la violencia y la lucha armada, frente a visiones que puedan maquillar la realidad o justificar lo injustificable.

Prof. Portillo

Kubrick 2001, una odisea explicada

Kubrick 2001, una odisea explicada

Hola, me atrevo a romper un poquito el tedio veraniego para proponer un enlace sobre la clásica película de Stanley Kubrick, 2001 Odisea del espacio en la que se explica, por medio de un breve y didáctico video, un significado "posible" de la historia ideada por Arthur C. Clarke. Espero que os guste.
Antonio Pino.

El cine social en el aula, y especialmente en filosofía...

El cine social en el aula, y especialmente en filosofía...

como forma de mostrar "encarnados" algunos conceptos fundamentales, como el de alienación (¿acaso podemos prescindir de él?), ciudadano "reflexivo y crítico" (el objetivo por el cual, según establece el decreto del currículum de filosofía de desarrollo de la LOGSE, se mantiene nuestra asignatura). ¿Qué por qué digo esto? Porque este fin de semana he visto la magistral película El método, de M. Piñeyro (parecida a otra excelente película de factura similar, Smoking Room. Y por asociación, me he acordado de un ramillete de películas de cine social o políticoque recientemente me han impactado, como son: En construcción de J. L. Guerín, La estrategia del caracol de Sergio Cabrera, La Haine, en la línea de 7 vírgenes, pero más dura, (incluid más, por favor), empieza a haber blogs y webs sobre el tema, algunas con el uso didáctico de las películas.
Gabriel

Conchi ha recogido el premio AULA 2006

Conchi ha recogido el premio AULA 2006

Acabo de recibir un correo en el que me cuentan que a Conchi, Concepción Pérez García, la autora de Matrix, filosofía y cine, le ha sido entregado ya el premio AULA 2006 al mejor libro educativo del año. También me han mandado una foto del grupo de premiados, la que ilustra este post.

Felicidades, Conchi. Y nuestro reconocimiento y admiración.

CP

Un libro premiado que habrá que considerar seriamente.

Un libro premiado que habrá que considerar seriamente.

MADÚ EDICIONES presenta la siguiente NOTA DE PRENSA:

Matrix, filosofía y cine, mejor libro educativo del año.

La autora gijonesa, Concepción Pérez García, recibe el galardón 2006 que promueve el Ministerio de Educación.

El Salón Internacional del Estudiante y de la Oferta Educativa, que promueve el Ministerio de Educación y Ciencia, ha galardonado el libro Matrix, filosofía y cine con el premio AULA al Mejor Libro de Educación.

El libro ha sido editado por Madú Ediciones en el 2005 y en él, su autora Concepción Pérez García, utiliza la trilogía cinematográfica de Matrix para reflexionar sobre los aspectos filosóficos de la realidad y la libertad. Este libro contiene material didáctico fruto de una constante labor de investigación iniciada en el año 2002. El libro se divide en tres partes: referencias culturales, el problema de lo real y el problema de la libertad.

El premio AULA, en el que colabora la Obra Social de Caja Madrid, tiene como finalidad "estimular la investigación y la producción escrita del pensamiento educativo y pedagógico español y la edición de obras sobre teoría y prácticas educativas". El premio se divide en dos categorías y está dotado con 5.000 euros y un diploma honorífico para el editor y se entregará en el transcurso del Salón Internacional del Estudiante y de la Oferta Educativa que se desarrolla en Madrid entre el 8 y el 12 de marzo de este año, en el recinto ferial del IFEMA.

Ediciones Madú, S.A.
Polígono Les Peñes s/n - 33199 - Granda, Siero - Asturias (España)
infomadu@edicionesmadu.com

La autora del libro tiene un interesante currículo y una actividad incesante. En el grupo FILOTIC nos sorprende con su capacidad de trabajo y generación de ideas, materiales... Tiene experiencia en formación del profesorado, y sería muy interesante poder asistir a un curso suyo que organizara, por ejemplo, un Centro del Profesorado. ;-)

CP

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